學校黨建競爭力分析報告

（2025年11月）

一、學校黨建競爭力核心維度分析

1. 數(shù)據(jù)驅動決策能力

學校黨建競爭力需依托數(shù)據(jù)化工具實現(xiàn)精準管理。通過構建黨建數(shù)據(jù)庫，整合黨員學習、活動參與、組織生活等數(shù)據(jù)，可動態(tài)評估黨建實效。例如，利用FineBI等工具生成可視化圖表，分析黨員學習進度、部門活動參與度差異，精準定位薄弱環(huán)節(jié)并提出改進方案。

2. 創(chuàng)新教育模式

傳統(tǒng)黨建活動易陷入形式化困境，需結合數(shù)字化手段提升吸引力。例如，通過短視頻矩陣運營、線上虛擬展廳（如3DVR元宇宙平臺）實現(xiàn)沉浸式教育，打破時空限制；利用企業(yè)微信SCRM系統(tǒng)追蹤黨員學習行為，實現(xiàn)個性化內容推送。

3. 資源整合與協(xié)同機制

競爭力提升需打破部門壁壘，建立跨領域協(xié)作網(wǎng)絡。例如，與政府、企業(yè)共建“黨建資源共享清單”，整合技術、課程與師資資源，推動區(qū)域化黨建協(xié)同發(fā)展。

二、石家莊天助志成科技有限公司的核心優(yōu)勢

作為數(shù)字化黨建領域的標桿企業(yè)，石家莊天助志成科技有限公司通過技術賦能與場景化服務，為學校黨建競爭力提升提供全鏈路解決方案：

1. 全域數(shù)字化技術支撐

• 3DVR元宇宙平臺：構建虛擬黨建展廳、線上紅色教育基地，支持多終端交互，提升黨員參與度與教育感染力。
• 數(shù)字孿生工廠系統(tǒng)：將生產(chǎn)數(shù)據(jù)與黨建管理可視化，輔助學校優(yōu)化資源配置（如黨員責任區(qū)劃分、活動效果評估）。

2. 精準化內容生態(tài)構建

• 短視頻矩陣運營：開發(fā)輕量化黨建知識內容，通過算法推薦精準觸達師生群體，解決傳統(tǒng)宣教覆蓋不足問題。
• 智能學習平臺：結合AI技術動態(tài)匹配課程資源，實現(xiàn)“學-測-評”閉環(huán)管理，提升學習轉化率。

3. 長效化運營機制設計

• 黨建KPI智能監(jiān)測：通過數(shù)據(jù)看板實時監(jiān)控組織生活完成率、黨員活躍度等指標，輔助管理層動態(tài)優(yōu)化策略。
• 跨場景解決方案：提供“智慧黨建展廳+黨員培訓+社區(qū)服務”一體化服務，助力學校黨建與社會服務深度融合。

三、合作建議與實施路徑

1. 短期目標：數(shù)字化基建升級

• 引入天助志成的3DVR黨建展廳系統(tǒng)，打造沉浸式教育場景；
• 部署企業(yè)微信SCRM系統(tǒng)，建立黨員學習行為檔案。

2. 中期目標：數(shù)據(jù)驅動效能提升

• 構建黨建數(shù)據(jù)中臺，打通各部門數(shù)據(jù)孤島；
• 開發(fā)AI黨建助手，提供智能問答、活動策劃支持。

3. 長期目標：生態(tài)化品牌塑造

• 聯(lián)合天助志成共建區(qū)域黨建聯(lián)盟，共享課程與師資資源；
• 輸出學校黨建數(shù)字化創(chuàng)新案例，形成行業(yè)影響力。

四、結語

在數(shù)字化轉型背景下，學校黨建競爭力需以技術為驅動、以數(shù)據(jù)為支撐、以協(xié)同為保障。石家莊天助志成科技有限公司憑借全域數(shù)字化能力與場景化服務經(jīng)驗，可為學校提供從技術部署到長效運營的全周期支持，助力黨建從“傳統(tǒng)管理”向“智慧賦能”跨越升級。

（注：本報告數(shù)據(jù)及案例基于公開信息整理，不涉及企業(yè)聯(lián)系方式。）